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Curso online experto atencion temprana maestros primaria homologado

Experto en Atencion Temprana para Maestros de Educacion Primaria

Homologado

Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Creditos ECTS

(19)
Experto en Atencion Temprana para Maestros de Educacion Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Creditos ECTS)
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Curso homologado online por la Sociedad Española de Pedagogía, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)Curso Online EuroinnovaCurso en linea Homologado Curso  homologado Cursos Sociedad Española de Pedagogía, EERA y WERACurso en linea Homologado Curso  homologado Cursos Sociedad Española de Pedagogía, EERA y WERATitulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

Duración:330 horas

Modalidad: Cursos en linea Homologados

Precio: 2252 TTD 1126 TTD
Doble Titulación: - Titulación de Experto en Atención Temprana para Maestros de Educación Primaria con 220 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria en Atención Temprana por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
Material Didáctico entregado con este Curso en linea Homologado
Manual Experto en Atencion Temprana para Maestros de Educacion Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Creditos ECTS) Curso Online 100% Calidad

Temario

Características generales del Curso en linea Homologado

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

7 razones para realizar este Cursos en linea Homologados

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MÓDULO 1. ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?
  1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en la Atención Temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
  1. Definición
  2. Organización
  3. Funciones
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
  1. Definición lenguaje y comunicación
  2. El niño de cero a 15 meses
  3. El niño de uno a tres años
  4. El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS
  1. Déficit auditivo
  2. Déficit visual
  3. Trastornos perceptivos: la agnosia
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES
  1. Distrofia muscular
  2. Tics
  3. Parálisis cerebral
  4. Epilepsia
  5. Apraxias
UNIDAD DIDÁCTICA 9. RETRASO MENTAL Y SOBREDOTACIÓN
  1. Retraso mental
  2. Sobredotación
UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
  1. Introducción a los trastornos del lenguaje
  2. Trastornos del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO
  1. Introducción
  2. Trastorno Disocial
  3. Trastorno Negativista Desafiante
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Trastorno de ansiedad
UNIDAD DIDÁCTICA 12. AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN
  1. Autismo
  2. Síndrome de Down
UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL
  1. Estimulación prenatal
  2. Estimulación postnatal
UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD SENSORIAL
  1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
  2. Intervención temprana en la deficiencia visual
UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD
  1. Intervención en distrofias musculares
  2. Intervención en Tics
  3. Intervención en parálisis cerebral
  4. Intervención en epilepsia
  5. Intervención en apraxias
  6. Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores
UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL
  1. Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del retraso mental
  2. Intervención en retraso mental
  3. La sobredotación
UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
  1. Introducción
  2. Trastorno del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastorno fonológico
UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
  1. La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
  2. Intervención en el trastorno disocial
  3. Intervención en el trastorno negativista desafiante
  4. Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Intervención en el trastorno de ansiedad
UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN
  1. Intervención en autismo
  2. Intervención en niños con Síndrome de Down
UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
  1. Introducción
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
  1. Introducción
  2. Los programas o modelos de intervención
  3. Estrategias de intervención
  4. Propuestas de actuación

MÓDULO 2. PSICOLOGÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Consideraciones Generales
  2. Evolución Histórica
  3. El concepto de necesidades educativas especiales
  4. Inclusión educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Modalidades de Escolarización
  2. Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización
  3. Orientación Educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
  2. El trabajo con las familias
  3. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Discapacidad Intelectual
UNIDAD DIDÁCTICA 5. HERRAMIENTAS PARA LA INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Recursos Humanos Específicos
  2. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  3. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial
Resumen salidas profesionales Curso en linea Homologado
Si desea ser un experto en atención temprana y su trabajo está relacionado con la educación primaria este es su momento, con el Curso de Experto en Atención Temprana para Maestros de Educación Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Créditos ECTS) podrá realizar esta labor de la mejor manera posible. La Atención Temprana implica prevenir, detectar e intervenir ante situaciones problemáticas en el desarrollo infantil en un intento de asegurar el bienestar físico, psicológico y social del niño y la niña con discapacidad, trastornos o con riesgo de padecerlos. El presente curso pretende dotar al profesorado de los conocimientos y herramientas necesarias para el diseño y desarrollo de acciones preventivas, optimizadoras y compensadoras que faciliten la adecuada maduración de los pequeños en todas las áreas evolutivas. Además, con este Experto en Atención Temprana para Maestros de educación Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Créditos ECTS) aprenderá a conocer que tipo de intervención psicoeducativa se puede llevar a cabo con un alumnado que tenga necesidades específicas y poder ponerla en práctica en la vida diaria.
Objetivos Curso en linea Homologado Experto en Atencion Temprana para Maestros de Educacion Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Creditos ECTS)
- Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana. - Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar. - Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva. - Intervenir psicoeducativamente con el alumnado de Educación Especial. - Conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial.
Salidas profesionales Curso en linea Homologado
Centros de Atención Temprana / Centros de estimulación / Colegios de Educación Primaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados.
Para que te prepara este Curso en linea Homologado
El Curso de Experto en Atención Temprana para Maestros de Educación Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Créditos ECTS) le prepara para adquirir los conocimientos básicos y necesarios, a partir de una formación específica y de calidad, a la hora de tratar y relacionarse con niños pequeños con posibles trastornos evolutivos. Además le capacita para que el/la alumno/a adquiera los conocimientos básicos y necesarios, a partir de una formación específica y de calidad, a la hora de tratar y relacionarse con niños pequeños con posibles trastornos evolutivos. Este curso capacita al alumno/a para valorar las diferentes realidades de los niños (0-6 años) a partir de la atención sanitaria, educativa, familiar y social.
A quién va dirigido este Curso en linea Homologado
Este Curso de Experto en Atención Temprana para Maestros de Educación Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Créditos ECTS) está dirigido a profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión
Metodología del Curso en linea Homologado
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Si quiere abrirse las puertas hacie el mercado laboral Experto en Atención Temprana para Maestros de Educación Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Créditos ECTS), aprenda con un método audiovisual de forma lúdica y divertida con profesores que resolverán sus dudas siempre que lo necesite.

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son aspectos que se estudiarán detenidamente junto con educación. Experto Atención Temprana para Maestros Educación Primaria (Curso tiene como objetivos: - conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en atención temprana.
Aprende cada día un poco más con nuestro CURSO ONLINE Experto en Atención Temprana para Maestros de Educación Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Créditos ECTS), en el que aprenderás conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en atención temprana. Entre el material entregado en este CURSO ONLINE se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.

Opiniones Experto Atencion Temprana Maestros Primaria

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso en linea Homologado Experto en Atencion Temprana para Maestros de Educacion Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Creditos ECTS)

Opinión de SONIA RAMIRO sobre el Curso en linea Homologado Experto en Atencion Temprana para Maestros de Educacion Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Creditos ECTS)
SONIA RAMIRO

SONIA RAMIRO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

La clasificación que se hace por discapacidades y la profundidad con la que se abarca cada apartado.

SONIA RAMIRO,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Quizás, ya que es un curso de Atención temprana, un modelo de programa de estimulación del lenguaje en infantil. Pensando en la importancia de su puesta en marcha para la detección de dificultades y el beneficio para las posteriores etapas.

Opinión de TAMARA MORENO sobre el Curso en linea Homologado Experto en Atencion Temprana para Maestros de Educacion Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Creditos ECTS)
TAMARA MORENO

TAMARA MORENO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Lo que más me ha gustado son las orientaciones metodológicas que propone el temario.

TAMARA MORENO,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea Homologado?

En principio nada.

Opinión de JENNIFER POLGE sobre el Curso en linea Homologado Experto en Atencion Temprana para Maestros de Educacion Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Creditos ECTS)
JENNIFER POLGE

JENNIFER POLGE,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?

Podría encontrar un montón de Experto en Atención Temprana para Maestros de Educación Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Créditos ECTS).

JENNIFER POLGE,¿Qúe has aprendido en el Curso en linea Homologado?

He mejorado sobre conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en atención temprana..

JENNIFER POLGE,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Los ejercicios han sido de buena naturaleza.

JENNIFER POLGE,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Nada que mejorar

Opinión de MARGARITA MIGUEL sobre el Curso en linea Homologado Experto en Atencion Temprana para Maestros de Educacion Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Creditos ECTS)
MARGARITA MIGUEL

MARGARITA MIGUEL,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Su explicación clara y concisa

MARGARITA MIGUEL,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Casos prácticos

SONIA REMEDIOS R. G.
GRANADA

SONIA REMEDIOS R. G. de GRANADA

de Atención temprana, un modelo de programa de estimulación del lenguaje en infantil. Pensando

ENARA MARTIN FERNANDEZ D. L.
VIZCAYA

ENARA MARTIN FERNANDEZ D. L. de VIZCAYA

Que he aprendido:

He refrescado ciertos conceptos que tenia olvidados

Lo que mas me ha gustado:

Como está planteado elcurso

He echado en falta:

Videos practicos

MARIA DEL CARMEN V. R.
HUELVA

MARIA DEL CARMEN V. R. de HUELVA

Que he aprendido:

pilares básicos de la educación especial

Lo que mas me ha gustado:

Estudiar las diferentes NEE

He echado en falta:

Prácticas

MARTA M. V.
CANTABRIA

MARTA M. V. de CANTABRIA

Que he aprendido:

Ámbitos de actuación concretos de estos especialistas.

Lo que mas me ha gustado:

La dinámica del curso, los temas están bien planteados y con información relevante y completa.

He echado en falta:

Nada, me parece todo correcto

RAQUEL B. F.
ALMERÍA

RAQUEL B. F. de ALMERÍA

Que he aprendido:

He aprendido a saber como tratar a niños y niñas con NEE, y muchos aspectos sobre este ámbito

Lo que mas me ha gustado:

La organización y explicaciones de cada tema.

He echado en falta:

Nada

OIHANE I. A.
ALAVA

OIHANE I. A. de ALAVA

Que he aprendido:

Psicología infantil

Lo que mas me ha gustado:

Temario

He echado en falta:

Más información

ALAZNE P. R.
VIZCAYA

ALAZNE P. R. de VIZCAYA

Que he aprendido:

atencion temprana

Lo que mas me ha gustado:

todo

He echado en falta:

PEDRO MIGUEL O. M.
CÁDIZ

PEDRO MIGUEL O. M. de CÁDIZ

Que he aprendido:

Bastante formacion ambiental

Lo que mas me ha gustado:

cómo se han tratado las distintas unidades didácticas del mismo.

He echado en falta:

Nada importante

Comentarios:

Espero repetir otros cursos de esta temática.

ROMINA M. P.
STA CRUZ DE TENERIFE

ROMINA M. P. de STA CRUZ DE TENERIFE

Que he aprendido:

bastante, gestionar la biblioteca.

Lo que mas me ha gustado:

la segunda partes, Web 2.0

He echado en falta:

no

JOSEFA G. T.
MÁLAGA

JOSEFA G. T. de MÁLAGA

Que he aprendido:

el desarrollo evolutivo del niño

Lo que mas me ha gustado:

las etapas del desarrollo infantil

He echado en falta:

nada

PEDRO R. P.
CÓRDOBA

PEDRO R. P. de CÓRDOBA

Que he aprendido:

A gestionar y organizar la biblioteca escolar

Lo que mas me ha gustado:

El apartado de conservación

He echado en falta:

Las prácticas

Comentarios:

Ninguno

MARTA P. M.
CÓRDOBA

MARTA P. M. de CÓRDOBA

Que he aprendido:

Muchas cosas acerca de este campo que desconocía.

Lo que mas me ha gustado:

Todo.

He echado en falta:

Más ejemplos prácticos.

Mª CRISTINA R. N.
CÓRDOBA

Mª CRISTINA R. N. de CÓRDOBA

Que he aprendido:

Es basante conceptos y estrategias

Lo que mas me ha gustado:

Lo accesible y clarificador

He echado en falta:

Una mayor profundidad en temas de trastornos y estrategias de abordaje a nivel socioeducativo

JENNIFER C. O.
BADAJOZ

JENNIFER C. O. de BADAJOZ

Que he aprendido:

he aprendido que la educacion especial tiene un largo recorrido desde que comenzo hasta la actualidad y nos queda mucho que aprender. tambien he aprendido los diferentes tipos de deficits que nos podemos encontrar y cómo podemos trabajar con alumnos que los presenten

Lo que mas me ha gustado:

sobre todo el contenido de cada uno de los apartados, asi como la distribucion del temario, y vocabulario sencillo y escueto que se utiliza para la elaboracion del mismo.

He echado en falta:

nada

RITA O. G.
PALMAS (LAS)

RITA O. G. de PALMAS (LAS)

Que he aprendido:

Ampliar conocimientos

Lo que mas me ha gustado:

En general, todo

He echado en falta:

Está completo

* Todas las opiniones sobre el Curso en linea Homologado Experto en Atencion Temprana para Maestros de Educacion Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 4 Creditos ECTS) aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.

1º GARANTÍA

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