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Los alumnos tienen el primer contacto por lo general con una biblioteca en el espacio educativo, la llamada biblioteca escolar, donde se familiarizan con diversos formatos de libros, en físico y digital, que tiene como función principal fomentar la lectura y la escritura en los niños.
Por ello, debe reforzarse la importancia de vincular la lectura y biblioteca, resaltando el papel de esta como impulsora en la era digital.
El informar, orientar y facilitar el acceso a la diversidad de materiales lectura, y así desarrollar capacidades de lecto escritura, son parte de las funciones de un bibliotecario, siendo la biblioteca el impulsor principal de la lectura en la era digital, dado el nuevo contexto de alfabetización de las sociedades actuales; por ello es vital la relación de la lectura y biblioteca.
Por lo que sean bibliotecas escolares o bibliotecas públicas, se debe hacer empeño en crear y consolidar hábitos de lectura, tanto en formatos tradicionales como en los nuevos entornos digitales, siendo necesario dado el nuevo contexto de conectividad, hacer cambios en los planteamientos y estrategias para que la biblioteca siga siendo impulsora y orientadora en los cronogramas de lectura personales.
El fomento y motivación a la lectura, requiere que las bibliotecas planifiquen y organicen diferentes actividades que transmitan la pasión por los libros, y lo que de ellos podemos aprender, por parte de alumnos y sus familias, es el resultado de una buena vinculación entre la lectura y biblioteca.
Entre las diversas actividades que pueden coordinarse por parte de las bibliotecas, se pueden mencionar las siguientes:
Cuentacuentos, establecen horarios con sesiones para relatar historias con el fin que los niños pequeños escuchen y disfruten de la lectura, mediante la narración oral.
Club de lectura, el grupo elige una obra que se lee y analiza, es deseable un moderador.
Talleres de escritura creativa, narrativa y poesía, se aprenden conceptos con el objetivo de analizar y mejorar textos, se intercambian apreciaciones.
Cinefórums, permite el debate sobre ciertos temas o novedades literarias y cinematógraficas, la visualización de películas o documentales da paso a la reflexión a través del intercambio de opiniones.
En el contexto actual de pandemia y de combatir covid, es requerida la adaptación de la labor de promoción de la lectura, reforzando la relación de la lectura y biblioteca, que se realizaba en la sala de un espacio de biblioteca, esta se traslade al espacio digital, conservando ciertos elementos básicos para lograr su cometido como promotores o encantadores de lecturas, a saber:
Expresión y comunicación, espacios de intercambio para motivar la lectura sobre todo a los niños, con sus familiares más cercanos, en el entorno digital adquiere nuevos sentidos y mayor alcance.
Juego y gamificación, como marco de actividades resulta atractivo, logrando impacto de la acción, siendo divertida la lectura en la cotidianidad de los niños, de forma digital es mucho más versátil las posibilidades de gratificación por la lectura.
Comunidades de lectores, mediante la socialización el compartir intereses y gustos, permite que por temas de interés a través de grupos vía internet, puedan hacer intercambios variados.
Regularidad y continuidad de la acción, es importante promover que en todos los espacios se impulsa la formación de ciudadanos participativos y críticos, de allí que deba hacerse en diversos contextos y situaciones, la lectura es parte de la vida diaria.
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